UNIT 4 - PRIMERO

 

“Love is heavy and light, bright and dark, hot and cold, sick and healthy, asleep and awake- its everything except what it is!”
― William Shakespeare, Romeo & Juliet

We are now all in love with… ENGLISH!

 

¡Ya empezamos el Tema 4!

El alumnado de primero aprenderá los de unos alimentos muy comunes y a decir si proceden de plantas o de animales. También aprenderá a leer y escribir estas palabras.

Vocabulario:

·       PEAS – guisantes

·       EGGS – huevos

·       MUSHROOMS – champiñones

·       MILK – leche

·       CARROTS – zanahorias

·       POTATOES – patatas

·       CHEESE – queso

·       SAUSAGES – salchichas

·       PLANTS – plantas

·       ANIMALS – animales

·       FRUIT – fruta

·       VEGETABLES – verduras

·       MEAT – carne

·        FISH – pescado

Las canciones de esta unidad son I don’t like sausages y Bananas are fruit. El niño/a las cantará y representará con acciones y luego dirá la rima de vocabulario Tiger’s word chant. Además, le enseñaremos una canción tradicional titulada Ten fat sausages y le pediremos que identifique unos alimentos saludables que comen los niños británicos a media mañana. En esta unidad practicará la pronunciación de los sonidos “ee” y “ea” haciendo divertidas actividades y diciendo trabalenguas.

En esta unidad las alumnas y alumnos harán UN PROYECTO sobre un plato típico de su país o de un país angloparlante. Para ello, se utilizará una cartulina tamaño A4 (folio) donde se debe incluir el nombre del plato, ingredientes, tiempo de preparación, país o zona donde es típico y dibujo o foto del plato típico. La fecha de entrega será a finales de marzo por lo que los platos se sortearan más adelante.

Además, comparto algunos materiales que pueden ser muy interesantes para seguir aprendiendo en casa, repasando y ampliando contenidos.

JUEGO CADENA DE ALIMENTOS: este juego sin limite de jugadores consiste en decir alimentos que se van acumulando. El primer jugador dice un alimento y el segundo dice el anterior y uno nuevo, el siguiente añade repite los existentes y añade uno nuevo y así sucesivamente. Se pueden incluir muchos más alimentos que ya saben o que se consumen con frecuencia en casa.

 

Fichas fotocopiables: TEMA 4 

Me gustaría recordar una vez más que todos estos materiales son recursos que se pueden utilizar desde casa para facilitar y reforzar el proceso de aprendizaje de su hija o hijo. Lejos de ser un agobio que se ha de realizar apresuradamente, debe de ser una ayuda en el estudio en casa.   

 

Un abrazo virtual,

 

Teacher Pablo